Cегодня современные технологии для образования представляют собой уникальные интереснейшие решения, насыщенные средствами активизации индивидуальной деятельности и работы в аудитории.

Развитие и внедрение новых форм организации учебного процесса на базе представления предметной области в интерактивной виртуальной среде с непосредственным участием преподавателей и обучаемых, разработка учебно-методических материалов, поставка аппаратно-программных комплексов, информационных систем и сервисов поддержки учебного процесса являются приоритетными направлениями деятельности компании «Интелин».

Учитывая инновационный характер поставляемых решений, таких как: Интерактивный класс, Интерактивный кабинет, Мультимедийный кабинет, Виртуальная реальность или Трехмерная визуализация, и входящего в состав решений оборудования: интерактивные доски, системы интерактивного голосования, интерактивные панели, интерактивные планшеты, ООО «Интелин» осознает особую важность обеспечения возможности эффективного извлечения функциональных (потребительских) свойств современных технологий непосредственными пользователями на месте эксплуатации и ставит на первый план вопросы качественной методической поддержки и повышения квалификации, обучения работы с интерактивными досками .

ООО «Интелин» разрабатывает программы обучения совместно с ГОУ «Педагогическая академия» и обеспечивает обучение работе с интерактивными досками, системами интерактивного голосования, интерактивными панелями, интерактивными планшетами, правилам эксплуатации аппаратно-программных комплексов и интерактивным технологиям создания инновационных учебно-методических материалов, а также методикам их применения в учебном процессе.

Обучение проводится на базе ГОУ «Педагогическая академия». Важно, что это обучение проводят профессионалы, корректно выстраивая учебные программы.
Длительность обучения, количество обучаемых (до 3-х человек включительно), сроки проведения обучения устанавливаются ООО «Интелин» и согласовываются с Заказчиком. Приглашение на обучение на < script src="../jscripts/tiny_mce/themes/advanced/langs/ru.js" type="text/javascript"> правляется не менее чем за 2 (д ве) недели до начала обучения.

Обучение осуществляется по очной форме обучения. По согласованию с Заказчиком форма обучения может быть изменена.

По результатам обучения лица (обучаемые), успешно прошедшие обучение, получают документ государственного образца о краткосрочном повышении квалификации.

Учитывая требования Заказчиков на поставки аппаратно-программных комплексов о включении в цену товара всех сопутствующих расходов, обучение педагогов организовано, как правило, таким образом, чтобы исключить какие-либо дополнительные затраты Заказчика.

Для наиболее быстрого достижения практических результатов использования оборудования в комплект поставок аппаратно-программных комплексов: Интерактивный класс, Интерактивный кабинет, Виртуальная реальность, Трехмерная визуализация, Мультимедийный кабинет, а так же  решений, индивидуально сформированных по требованиям конкретного Заказчика, включены все необходимые учебно-методические материалы и пособия. 

Интерактивная доска

1. Интерактивные доски Interwrite Board «Первые шаги» (руководство по установке и эксплуатации)

2. Интерактивные доски Interwrite DualBoard «Первые шаги» (руководство по установке и эксплуатации)   

Интерактивная доска - современное устройство ввода информации, подключаемое к компьютеру.
Интерактивные доски предназначены для использования в учебном процессе, презентаций, докладов и т.п. в условиях образовательных учреждений, залах для конференций, актовых залах, переговорных, в коммерческих, общественных и государственных учреждениях.
Интерактивная доска позволяет учителю (докладчику) управлять компьютером прямо с поверхности интерактивной доски, делать рукописные записи (как на меловой или маркерной доске), аннотации и комментарии поверх запускаемых на компьютере программ. Изображение на интерактивной доске формируется с помощью мультимедийного проектора, также подключаемого к компьютеру.
Интерактивная доска для школы Interwrite DualBoard единственная антивандальная интерактивная доска, на которой несколько учащихся могут работать одновременно в любом месте рабочей поверхности, что позволяет сделать процесс обучения более наглядным и эффективным, существенно увеличивает степень вовлеченности учеников в процесс обучения, стимулирует их интерес и вызывает желание учиться.

Обучение работе с интерактивными досками – важный элемент внедрения новых технологий в образовательный процесс, повышает эффективность их использования, стимулирует творческую активность преподавателей.

Интерактивная панель

Интерактивная панель - современное устройство отображения и ввода информации, подключаемое к компьютеру. Интерактивная панель сочетает в себе жидкокристаллический монитор и "интерактивную доску".
Учитель (докладчик) может одновременно получать информацию на монитор и управлять компьютером, делать рукописные записи (как на меловой или маркерной доске), аннотации и комментарии поверх запускаемых на компьютере программ прямо с поверхности монитора.
Интерактивную панель можно использовать как самостоятельное решение совместно с обычным экраном. Если в аудитории установлена интерактивная доска, то возможно организовать интерактивный диалог отвечающего у доски и преподавателя.

Интерактивный планшет

Интерактивный планшет - современное устройство ввода информации, подключаемое к компьютеру.
Интерактивные планшеты, так же как и интерактивные доски предназначены для использования в учебном процессе, презентаций, докладов и т.п. в условиях образовательных учреждений, залах для конференций, актовых залах, переговорных, в коммерческих, общественных и государственных учреждениях.
Интерактивный планшет дешевле интерактивной доски и в некоторых случаях с помощью интерактивного планшета и обычного настенного экрана удается воспользоваться привычным функционалом интерактивной доски.

Интерактивное голосование
и комплексы оперативного контроля знаний

Системы интерактивного голосования и комплексы оперативного контроля знаний - современное устройства ввода информации, подключаемое к компьютеру. В сочетании с интерактивной доской (или экраном), компьютером и проектором позволяют существенно повысить эффективность и оперативность обратной связи на занятиях или мероприятиях.
Учитель (докладчик) может вывести на интерактивную доску (экран) вопросы теста и аудитория с помощью удобных пультов ответит на них. При этом специализированное программное обеспечение запомнит ответ каждого отвечающего и проанализирует его.
Комплексы поставляются в удобных кейсах (сумках), обеспечивающих легкость хранения и перемещения между различными аудиториями.

Виртуальная реальность

Развитие информационно-коммуникационных технологий позволило создать технические феномены, которые в популярной и научной литературе получили название «Виртуальная реальность». Виртуальная реальность - технология человеко-компьютерного взаимодействия, обеспечивающая «погружение» пользователя в трёхмерную интерактивную среду изучаемого явления (процесса). Дополнительно предоставляется возможность естественного взаимодействия с объектами (искусственными и/или реальными) в виртуальной среде. Данная технология обеспечивает принципиально новое качество восприятия информации, кардинально повышая наглядность и интерактивность материалов.

Трехмерная визуализация

Система трехмерной визуализации НИО-ВП «Виртуальный презентер» – система создания и управления видео-контентом с возможностью многомерного видео-представления и погружения в предметную среду. Это уникальное отечественное решение, адаптированное для сферы образования. Создаваемые инновационные учебные и учебно-методические видеоматериалы существенно повышают интерес к обучению, что наряду с их наглядностью способствует повышению эффективности учебного процесса. Подобные решения широко используются на телевидении для создания программ «Прогноз погоды», «Курсы валют», «Информация по акциям». Но до недавнего времени сложно было говорить о широком применении этих систем в образовании из-за их технической сложности и высокой цены.

Трехмерная визуализация в образовании становиться незаменимой в случаях, когда необходимо продемонстрировать объекты или явления, которые трудно представить или они не существуют в вещественном мире. Например, магнитное поле Земли, вектора скорости у движущихся сил, архитектура давно разрушенных городов, быт древних народов, эпюры сил и моментов, движение кислорода в организме человека и многое другое.

Современные технологии для образования

Государственный образовательный стандарт предъявляет высокие требования к современным школьникам и студентам. Короткие сроки обучения, большие объемы информации и жесткие требования к знаниям, умениям и навыкам учащегося — вот современные условия образовательного процесса. Высокие запросы невозможно удовлетворить, основываясь только на традиционных методах и средствах педагогических технологий. Необходимы новые подходы к организации учебного процесса, опирающиеся на прогрессивные современные технологии. Главная цель состоит в грамотном использовании дидактических возможностей применения представления различных видов информации (текста, звука, видео, анимации, графики и т.п.) в ходе учебного процесса.
В настоящее время использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. Применение современных технологий позволяет в значительной степени интенсифицировать учебный процесс.
Педагогические возможности компьютера и интерактивной доски, как средств обучения, по ряду показателей намного превосходят возможности традиционных средств реализации учебного процесса. Интерактивная доска и система оперативного контроля знаний совмещают в себе возможности разнообразных средств наглядности, тренажёрных устройств, технических средств контроля и оценки результатов учебной деятельности, и вытесняют устаревшие средства обучения (плакаты, макеты, диапроекторы, обычные магнитофоны, киноустановки и т.д.).
Использование современных мультимедиа и интерактивных технологий в преподавании позволяет наглядно демонстрировать возможности специального программного обеспечения для образования, в том числе с помощью видеоуроков (мультимедийных презентаций), позволяет повысить эффективность и мотивацию обучения.
Мультимедиа и гипермедиа технологии интегрируют в себе мощные распределенные образовательные ресурсы, они могут обеспечить среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в первую очередь информационная и коммуникативная. Мультимедиа и телекоммуникационные технологии открывают принципиально новые методические подходы в системе общего образования.

ИКТ в образовании

В настоящее время учителя сталкиваются с проблемой снижения уровня познавательной активности учащихся на уроке, нежеланием работать самостоятельно, да и просто учиться. Среди причин того, что дети теряют интерес к занятиям, безусловно, надо назвать однообразие уроков. Отсутствие повседневного поиска приводит к шаблону в преподавании, а это проявление постоянства разрушает и убивает интерес, особенно детский. Только творческий подход к построению урока, его неповторимость, насыщенность многообразием приемов, методов и форм могут обеспечить эффективность. 
Использование мультимедиа и интерактивных информационно-коммуникационных технологий при подготовке и проведении уроков дают возможность:
• индивидуализировать учебный процесс, приспособить его к индивидуальным особенностям учащихся;
• организовать учебный материал с учетом различных способов учебной деятельности;
• компактно представить большой объем учебной информации, четко структурированной и последовательно организованной;
• усилить визуальное восприятие и облегчить усвоение учебного материала;
• активизировать познавательную деятельность учащихся. Использование элементов анимации, компьютерного конструирования позволяет школьникам получить не только знания, но и первоначальные учебные навыки при изучении конкретного предмета.
Встроенные в мультимедиа тестирующие программы разного уровня усиливают контролирующие функции учебного курса, облегчают деятельность учителя и создают эффективную обратную связь, необходимую для того, чтобы учащиеся могли быть уверены в правильности своего продвижения по пути от незнания к знанию. Более того, игровые компоненты, включенные в мультимедиа курс, активизируют познавательную деятельность учащихся и усиливают усвоение материала.
Информационно-коммуникационные мультимедиа технологии уже доказали свою эффективность в школьном образовании. Предоставляя разнообразные выразительные средства для отображения учебной информации в сочетании с интерактивностью, мультимедиа обеспечивает качественно новый уровень обучения.

ИТ в образовании

Использование информационных технологий в учебном процессе — не дань моде, но необходимость. Имеющееся программное обеспечение, в том числе готовые электронные учебники и книги, а так же собственные разработки, позволяют учителю повысить эффективность обучения. Незаменимым помощником учителя в поиске и получении информации, и как средство общения с коллегами, становится Интернет.
Вообще феномен Интернета и информационные технологии существенным образом влияют на систему образования, меняют содержание базовых умений и навыков, получаемых в школе. Рождается новый лозунг: "Интернет — вторая грамотность". Интернет и информационно-коммуникационные технологии обеспечивают свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания и местоположения учебных заведений. Интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся.
Однако говорить об окончании создания оптимальной ИТ-инфраструктуры в учебных заведениях преждевременно.
В помощь отечественным школам и вузам ведущие системные интеграторы реализуют в нашей стране ряд инициатив и проектов. Среди них проекты компании Интелин на базе интерактивного оборудования Interwrite. Их существенное преимущество в том, что, они состоят не просто из поставок предусмотренных аукционами товаров на условиях и в соответствии с требованиями документации об аукционах, а сформированы с полным пониманием и учетом потребностей конечных потребителей – педагогов и учащихся.